Сообщество "Наши дети"
Детский дом. Вряд ли у кого-то это словосочетание вызовет радужные ассоциации. Сегодня, слава Богу, там есть нормальная еда и приличная одежда. Есть неравнодушные учителя, заботливые воспитатели и профессиональные психологи. Жизнь детей насыщенна учёбой, интересными кружками и спортивными секциями. Многие из тех, кто приходит в детский дом впервые, восклицают: «Как у вас хорошо!» Действительно хорошо, но достаточно ли?
Сегодня по статистике:
40 % выпускников интернатов попадают в тюрьму.
40 % - становятся наркоманами и алкоголиками.
10 % - заканчивают жизнь самоубийством.
Только 10 % социально адаптируются в обществе.
Страшные цифры, не правда ли? Почему же так происходит? Сколько сил тратят учителя и воспитатели, сколько денег выделяется государством на воспитание сирот, а результат? 90% выпускников интернатов становятся преступниками или погибают…
Старец Паисий Святогорец говорит: «Если, будучи ребёнком, человек насытился нежностью и любовью, то впоследствии у него есть силы на то, чтобы преодолеть те проблемы, с которыми он будет сталкиваться в жизни… Если родители не ведут себя по отношению к детям с нежностью и любовью, то впоследствии у детей начинаются психические расстройства»(Слова. Том IV Семейная жизнь).
Главным недостатком системы воспитания детей-сирот в государственных учреждениях является то, что после выхода из детского дома или школы-интерната, выпускники не могут наладить самостоятельную жизнь: не желают создавать семью, не хотят учиться и работать, теряют предоставленное государством жилье. У большинства детей развивается потребительское отношение к жизни. Многие начинают думать, что все им что-то должны, возникает психологическая незащищённость и озлобленность на весь мир.
Неготовность к самостоятельной семейной жизни у выпускников интернатов возникает из-за многих проблем, но одна из главных причин - это отсутствие у сирот опыта нормальной жизни в семье.
Дети попадают в интернат, как правило, в трёх случаях:
- «Отказники» - дети, которые уже с роддома находятся под опекой государства;
- Дети, у которых погибли родители.
- Дети при живых родителях, которые лишены родительских прав, т.н. социальные сироты.
Только представьте себе, что пришлось пережить этим несчастным детям в своей жизни: смерть родителей, предательство, безразличие...
В последнее время в России ежегодно появляется около 120 тыс. сирот; около 200 детей ежедневно (!) отбирается у нерадивых родителей. Количество детей-сирот за последние десять лет увеличилось вдвое и превысило 700 тысяч человек. В тоже время количество усыновляемых детей за последние десять лет, снизилось вдвое. Россияне в основном предпочитают усыновлять детей в возрасте до 3-х лет, не имеющих серьёзных нарушений в физическом и психическом развитии. При этом немало усыновлённых детей «новые родители», столкнувшись с «неожиданными» трудностями, возвращают назад в детский дом…
Вот лишь некоторые данные о детской преступности в России: около 180 тысяч преступлений ежегодно совершают дети с 6 до 13 лет; 330 тыс. преступлений совершают подростки; 2 тыс. детей кончают жизнь самоубийством; около тысячи детей каждый месяц погибает или пропадает без вести.
Сегодня в России уже многое начали делать для того, чтобы как можно больше детей, оставшихся без попечения родителей, передавались на воспитание в семьи. Это очень важная работа. Но возможно ли найти семью каждому ребёнку? Очевидно, что закрытие всех детских домов если и планируется, то явно не в ближайшем будущем. Исследования социологов показывают, что большинство российских граждан (95,1%) считают проблему воспитания детей-сирот крайне важной. Однако это убеждение не приводит к реальной помощи детям. Лишь некоторые (2,8%) хотели бы помочь и ищут возможность осуществить это. Большая же часть людей ссылается на недостаток свободного времени и материальных средств и готовы пожертвовать лишь ненужную одежду и старые игрушки…
Из книги «Проект Россия»: России нужны люди, способные сказать: «Моя страна – моя семья. Все беспризорники – наши дети. О них душа болит, как о родных чадах. Хочется их всех собрать, накормить и обогреть….»
Ф.М.Достоевский: «Воспоминание об одном тёплом слове или поступке может изменить всю жизнь человека…»
В 2004 году мы начали работу с детьми Интерната №24. Сначала общались с детьми, с воспитателями, потом завязалась дружба, мы стали регулярно встречаться, поздравлять детей с церковными праздниками, проводить духовные беседы, совершали молебны. Организовывали паломнические поездки по святым местам и монастырям. Дети регулярно стали посещать Храм в воскресные и праздничные дни; стали участвовать в Таинствах и Богослужениях.
Сообщество «НАШИ ДЕТИ». В декабре 2007 года начался новый этап: по договорённости с руководством интерната, было принято решение о создании сообщества Православных христиан «Наши дети». Уже 4 года в рамках работы нашего сообщества реализуется проект «Семья на выходной», суть которого сводится к следующему: мы организуем регулярное краткосрочное посещение воспитанниками интерната семей наших прихожан («поход в гости на несколько часов») с целью погружения их в атмосферу обычной православной семьи.
«Семья на выходной»: аргументы «за» и «против». Общение в домашней обстановке даёт очень много нового и полезного для духовного и нравственного развития детей. Ребенок, находясь в гостях, постепенно осваивает мир обычной семьи с её повседневными заботами и хлопотами. Наблюдая, как общаются между собою члены семьи, он в своём сознании выстраивает нормальный образ семейных отношений, и это поможет в будущем ему самому стать добрым семьянином и заботливым родителем. Включаясь в жизнь семьи, ребёнок может научиться многим навыкам ведения домашнего хозяйства, способам организации досуга.
Кроме того, поход в гости может помочь снять эмоциональное напряжение, вызываемое совместным проживанием большого количества детей в детском доме и малой возможностью для уединения.
И, наконец, поход в гости - это всегда возможность узнать новых добрых людей, возможность приобрести духовных друзей и старших наставников, а ведь «быть кому-то нужным», знать, что тебя любят, ценят и уважают - жизненно необходимо каждому человеку, а особенно детям.
Если говорить о возможных минусах этой работы, то они связаны, прежде всего, с тем, что дети могут болезненно переживать возвращение в интернат, а между детьми может возникнуть зависть или ревность по отношению к тем, кого приглашают в гости. Эти явления естественны. Вспомните, например, как не хочется порой возвращаться к будничным обязанностям после проведенного на море отпуска. Может лучше тогда и не ездить отдыхать, чтобы себя не травмировать? На практике мы увидели, что болезненными бывают только первые возвращения. Со временем, ребенок привыкает, и не испытывает прежнего разочарования. Человек не может правильно сформироваться как без радостей, так и без горестей. В жизни могут быть не только счастливые, но и грустные моменты. Без расставаний нет встреч, без потерь – нет находок, без грусти не бывает и радости.
Действовать или бездействовать? Общение с детьми-сиротами помогает не только детям. Это реальный шанс исполнить заповедь Господа Нашего Иисуса Христа о любви к ближнему и возможность подарить нуждающимся свою заботу и любовь.
"Чистое и непорочное благочестие пред Богом и Отцем есть то, чтобы презирать сирот и вдов в их скорбях и хранить себя неоскверненным от мира" (Иак.1,27).
«Что пользы, братия мои, если кто говорит, что он имеет веру, а дел не имеет? может ли эта вера спасти его? … Ты веруешь, что Бог един: хорошо делаешь; и бесы веруют и трепещут. Но хочешь ли знать, неосновательный человек, что вера без дел мертва?»(Иак.2,14-20).
Из книги «Проект Россия»: Каждому нужно принимать решение. Действовать – это решение. Бездействовать – тоже решение. Риторический вопрос, чему нам следовать, призыву Бога или установкам: «моя хата с краю…»?
«Не пройдём, дорогие мои, мимо своего спасения; не пройдём мимо Самого Христа, Который в образе каждого нуждающегося в нашей помощи призывает нас!» (Архим.Иоанн Крестьянкин).
Справка. Наставничество (гостевой режим, семья выходного дня) Это - форма помощи ребенку без оформления его постоянного проживания в семье. В выходные, праздничные или каникулярные дни ребенок, на правах гостя, посещает и кратковременно проживает в семье наставника. Такая форма помогает ребенку выйти за рамки, созданные системой воспитательного учреждения, прочувствовать как функционирует семья: понять функции членов семьи, получить навыки ведения хозяйства и общения со взрослыми и другими детьми в семейном кругу.
Наставничество даёт возможность ребёнку получить моральную поддержку и помощь не только пока он в гостях у наставника, но и во время его нахождения в учреждении и в будущей жизни, т.к. обычно между ребенком и наставником возникает доверительное общение, таким образом у ребёнка появляется духовно близкий человек, что делает ребёнка не столь одиноким, повышает его самооценку. Часто наставники помогают детям с выбором будущей профессии, дают полезные жизненные советы как поступать в тех или иных ситуациях.
Особенности:
Как правило более простое оформление, не требующее прохождения полного медицинского освидетельствования и сбора кучи справок.
Возможность взять ребенка/детей, которым крайне сложно найти постоянную семью и, в ином случае, обречённых жить только в детском доме.
Если наставничество предполагается как переходной этап перед опекой, усыновлением, то это хороший способ присмотреться ребенку и семье друг к другу, который позволяет понять, верно ли принятое решение.
При переходе на постоянные формы устройства ребенку будет проще пережить адаптацию, т.к. опыт жизни в семье у него уже есть.
Законодательно не установленная форма. Не существует утвержденных норм, правил, требуемого перечня документов - все требования устанавливаются государственным опекуном ребенка - директором детского учреждения.
Директор не обязан разрешить вам брать ребенка.
Крайне нежелательно, а часто и невозможно брать в гости детей младше 7-8 лет, т.к. они не понимают почему их берут и возвращают, они ещё не понимают, что могут быть не только родители, но и "родственники".
Эта форма крайне редко поддерживается властями финансово.
|
